Z każdym dzieckiem pracujemy w oparciu o indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny (IPET), który oprócz realizacji podstawy programowej zakłada uczestniczenie w zajęciach  terapeutycznych dobranych do potrzeb każdego dziecka. Podstawę merytoryczną pracy terapeutyczno-edukacyjnej  stanowi podejście stymulacyjno – rozwojowe. Terapia prowadzona tym nurtem ma na celu wszechstronne stymulowanie poszczególnych obszarów rozwoju dziecka i jest oparta na pozytywnej relacji dziecko-terapeuta. W praktyce oznacza to działania pozwalające dziecku na zdobywanie doświadczeń w naturalnym procesie rozwojowym oraz wyrównywanie deficytów w obszarach funkcjonowania zaburzonych ze względu na autyzm.